Aspectos centrales

    En este apartado se quiere trabajar entorno al problema para abordarlo y otorgarle una posible solución, como pregunta problema se tiene, ¿Cómo guiar a los estudiantes para el desarrollo del pensamiento lógico-computacional? Como punto fundamental los estudiantes desenlazan los conceptos que están unidos dentro de la programación, tienden a desmeritar la lógica-aritmética y no lo unen con el la resolución de conflictos para cumplir un objetivo, esto a grandes escalas en un gran problema , ya que en un futuro los estudiantes mecanizan la forma en como solucionar un problema y no comprenden un pasamiento complejo, es cual es buscar soluciones desde diferentes puntos de vista.

    En unión a esto, el rasgo principal es concientizar a los estudiantes que se enfoque en lo que hay detrás de ello, de manera que se tiene un sin fin de procesos de aprendizaje y enlace de conceptos los cuales son: desarrollo del intelecto y creatividad, desarrollo del pensamiento critico y complejo, desarrollo de lógica aritmética y computacional, trabajo en equipo entre muchos otros.  

    Lo que se busca es unir y entrelazar los procesos mencionados anteriormente ya que estos hacen parte de un grupo general llamado aprendizaje, que se da gracias a todos los procesos que tiene que pasar un alumno para llegar a el, obviamente pensando en que no todos los estudiantes son iguales si no que aprenden de manera diferente por eso constituyen diferentes procesos según la necesidad, sin embargo el eje central de la actividad es dejar a todos los estudiantes o en su defecto a la gran mayoría concientizados y con bases solidas para el entendimiento de la programación.